孩子学习不好怎么办？

1.父母教养方式

家庭环境也许不直接影响儿童的学习成绩，但是通过影响儿童的情绪和行为，对学习成绩产生间接的影响，所以不良的父母教养方式被认为是儿童学业问题、行为问题较为根本的原因之一。学习不良与父母教养方式有一定的关系，父母的温情和理解会使得孩子行为好转。父母应该以宽容、理解、鼓励、关爱的态度，可以减少或者避免心理障碍的发生。

除此之外，还要提醒各位父母，父母教养方式对自我意识的影响，自我意识是孩子个体对自身状况和价值的认识和评价，由于父母在儿童青少年生活中有重要地位，父母的教养态度是儿童自我意识形成的重要因素，父母的理解和温暖对其有一次,而惩罚拒绝否认偏爱过度保护等消极教养方式对其有害，孩子们正处于发展自我意识，获得自我同一性的重要时期，而学业成绩又是孩子们获得社会认可，建立自尊的重要来源，所以孩子学习不良已经处于自我意识发展的不利状态，此时若父母若操之过急或者方法不当，比如严厉惩罚、拒绝否认等，就是雪上加霜，更不利于孩子的正常发展。对于学习有困难的孩子，父母的宽容理解、支持鼓励、包含爱心的积极态度才能帮助他们建立健康的自我概念。

2. 孩子的归因方式

归因理论认为，人们在做一件重要的事情后，不论是成功还是失败，往往都要对导致结果出现的原因加以分析，进行成败归因。归因取向将影响孩子以后学习和考试，如学生考试失败归因与老师不好，外在因素是学生本人无法控制的，所以之后学生也不会有很强的动机，所以，父母可以从孩子的归因特点角度进行纠正，使孩子意识到作甚行为与成绩间的关联。而对于以内部归因为主的学生，父母也需要进一步去了解他们内部控制的机制，如果学生把学习成绩的好坏归因于不能改变的能力，那么对以后的学习和考试不会有很强的动机，应该尽量使孩子的成绩好坏归于自己努力的结果，以利于激发他们进一步努力学习的愿望。

3. 孩子的学习方式

根据研究发现，存在学习困难的学生对很少采用钻研性的、探索性的、积极主动的学习方法，很少采取家长、教师提倡的学习方法，而多会采用应付性的、肤浅的、消极被动的学习方法。对于这一点，家长应该保持和培养孩子对万物的好奇，把学习变成一种好奇心驱使下的探索与钻研，在此情况下，才会是积极主动的学习模式。